El tema arrumbado

El domingo dieciséis de noviembre del año dos mil ocho, en conocido teatro de la ciudad de Torreón Coahuila, el reconocido escritor mexicano Carlos Monsiváis lanzó una declaración por demás verdadera, dijo que "la sociedad no se ha interesado en el proceso educativo", es una sociedad "desentendida del proceso educativo", acotó. Al siguiente día, el mismo intelectual escribía, en uno de sus artículos, asuntos que, por supuesto, nada tenían que ver con la educación. Para cualquier persona que vaya por el mundo con los ojos abiertos, no es un secreto que el rubro educativo esta fuera de todo debate, verdadero debate; se puede discutir sobre el petróleo, sobre reformas fiscales, sobre seguridad, sobre drogadicción, pero jamás (creo no exagerar con el adverbio) sobre educación. Los mismos intelectuales de izquierda, que a veces comparten los prejuicios de la derecha, analizan de forma somera e irresponsable asuntos educativos de fondo. Por ejemplo, difícil no mencionarlo, la llamada Alianza por la Calidad Educativa, la cual, pese a todas sus aberraciones (por donde se le quiera ver), ha contado con el apoyo, descarado o disimulado, de algunos intelectuales que, se supone, están comprometidos con la sociedad, es decir, son de la izquierda.
A menos que sean la izquierda moderada, yo no me explico cómo y por qué Denisse Dresser elogió,en sus inicios, la dichosa alianza (o lo que sea), argumentando que los países más desarrollados llevan a cabo procedimientos similares, o sea, ponen a competir a los profesores y futuros profesores entre sí en lugar de promover el trabajo colectivo. Lorenzo Meyer, por su parte, no se queda atrás, pues recientemente, tras los resultados obtenidos por los profesores en el dichoso examen de oposición, hace un breve y somero análisis de la situación educativa; en dicho análisis quienes salen perjudicados son, por enésima ocasión, los profesores. Meyer no habla sobre el deterioro que, desde hace años, le ha sido causado al sistema educativo (desde la desaparición de las Normales Rurales), no cuestiona la Alianza, no menciona a quienes la firmaron, no comenta sobre los miles y miles de excluidos, no aborda la consigna contra las Normales ni, mucho menos, profundiza en el "examen dixi" (si a mí alguien me preguntara qué es lo más lamentable de esta primera década del milenio, sin duda le respondería que la cultura del examen, el culto al examen, ahora se nos quiere educar sólo y exclusivamente para aprobar exámenes). Este es un problema de muchos intelectuales: quieren hablar de todo. El detalle está en que no pocas veces confunden a los lectores con sus "análisis". Quienes debieran hablar acerca de la educación, acerca de los problemas educativos, proponer, debatir, argumentar no lo pueden hacer, tienen los espacios cerrados, muchos de estos espacios son ocupados por personajes soberbios, que no saben reconocer su ignorancia, sean de izquierda o de derecha. Así que si alguien, interesado en el tema educativo, encuentra en este blog un camino para expresarse, adelante, no dude en acudir a él.